普陀區(qū)長(zhǎng)征社區(qū)文化活動(dòng)中心近日迎來(lái)了一場(chǎng)別開生面的青少年科創(chuàng)活動(dòng)，近300名來(lái)自全市11個(gè)區(qū)的中小學(xué)生齊聚一堂，在科技與藝術(shù)的交融中探索科學(xué)的奧秘?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)人機(jī)在孩子們的操控下緩緩升空，一張張專注的稚氣臉龐映襯出他們對(duì)科技的無(wú)限熱情。積木搭建、非遺手作等項(xiàng)目前，孩子們耐心嘗試，在失敗中不斷調(diào)整，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的探索精神。

在“魔力紙條”挑戰(zhàn)區(qū)，孩子們?nèi)褙炞⒌厮撼吨鳤4紙，試圖將其變成盡可能長(zhǎng)的紙條，再小心翼翼地纏繞在泡沫城堡上。不遠(yuǎn)處，任哲和父親正排隊(duì)體驗(yàn)非遺漆扇制作，這位上海市真光小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生興奮地表示，這是他第一次同時(shí)參與這么多項(xiàng)目，完成全部挑戰(zhàn)還能領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，讓他倍感期待。任哲尤其喜歡“能源歸位”項(xiàng)目，通過(guò)操控傾斜平臺(tái)將彩色小球推入對(duì)應(yīng)洞中，這種操控類體驗(yàn)讓他樂(lè)此不疲。他透露，自己平時(shí)就熱愛(ài)機(jī)器人編程，設(shè)計(jì)的小車能感應(yīng)墻體自動(dòng)轉(zhuǎn)彎，未來(lái)他會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)劃分為體驗(yàn)展示區(qū)、創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)和公共咨詢區(qū)三大板塊，涵蓋積木搭建、非遺手作、創(chuàng)意繪畫、遙控模型、無(wú)人機(jī)體驗(yàn)等十余項(xiàng)子活動(dòng)。即時(shí)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)將科技與藝術(shù)元素巧妙結(jié)合，共設(shè)置十項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)，參與者可自由選擇完成幾項(xiàng)，累計(jì)積分兌換獎(jiǎng)品。這種設(shè)計(jì)既激發(fā)了孩子們的參與熱情，又讓他們?cè)谌の短魬?zhàn)中鍛煉了創(chuàng)新能力。

普陀區(qū)青少年教育活動(dòng)中心的科技老師何詩(shī)雨對(duì)活動(dòng)內(nèi)容贊不絕口。她執(zhí)教的3D打印社團(tuán)鼓勵(lì)孩子們將奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，頭腦OM社團(tuán)則通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作打破思維邊界。何詩(shī)雨認(rèn)為，無(wú)論是積木搭建還是非遺手作，都能讓青少年在動(dòng)手實(shí)踐中感受科創(chuàng)魅力。她特意邀請(qǐng)社團(tuán)學(xué)生參加活動(dòng)，希望他們?cè)诓门性O(shè)置的難題中突破自我，大膽嘗試新思路。

長(zhǎng)征社區(qū)文化活動(dòng)中心作為服務(wù)青少年的重要載體，長(zhǎng)期結(jié)合寒暑假開設(shè)科創(chuàng)公益課程。今年寒假，中心推出AI與非遺、科學(xué)與戲劇等融合課程，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間也能探索科創(chuàng)思維的樂(lè)趣。這種持續(xù)性的科普教育為青少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)對(duì)科創(chuàng)教育同樣重視。新普陀小學(xué)東校每年舉辦的“酷玩節(jié)”以“會(huì)玩，更會(huì)創(chuàng)”為理念，鼓勵(lì)孩子們從一張紙的創(chuàng)意延伸到浩瀚宇宙的探索。作為上海市人工智能教育實(shí)驗(yàn)校，曹楊實(shí)驗(yàn)小學(xué)憑借優(yōu)秀師資和配套課程，與社區(qū)共同營(yíng)造濃厚的科創(chuàng)氛圍。到了中學(xué)階段，學(xué)生們更是踴躍參與市級(jí)大賽并屢獲佳績(jī)。

長(zhǎng)征鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年五月將在轄區(qū)內(nèi)舉辦科技節(jié)，涵蓋科普漫畫大賽等項(xiàng)目。優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被推選至長(zhǎng)三角賽區(qū)，進(jìn)一步激發(fā)青少年的科創(chuàng)熱情。通過(guò)聯(lián)動(dòng)鎮(zhèn)域內(nèi)各學(xué)校的科創(chuàng)項(xiàng)目，長(zhǎng)征鎮(zhèn)正針對(duì)不同年齡階段實(shí)施階梯式培養(yǎng)計(jì)劃，在校園與社區(qū)中普及科學(xué)素養(yǎng)知識(shí)，為青少年搭建更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。