當稚嫩的童聲與千年戲曲在古城墻下相遇，一場跨越時空的文化對話悄然展開。由中央廣播電視總臺文藝節目中心打造的《雛鳳新聲——中央廣播電視總臺首屆少兒戲曲大會》近日圓滿落幕，這場以"活態傳承"為核心理念的美育實踐，不僅為青少年打開了一扇通往傳統藝術的大門，更在文旅融合、教育創新等領域激起層層漣漪。

節目突破傳統舞臺的物理邊界，將山西太原古縣城化作沉浸式課堂。青磚灰瓦間，孩子們身著戲服穿梭于明清建筑群，在歷史場景中完成戲曲基本功訓練。這種"情境浸潤式"研學模式通過設計歷史任務、趣味游戲等環節，讓"唱念做打"的技法學習自然融入文化探索過程。86版《西游記》豬八戒扮演者馬德華在節目中感慨："孩子們在戲中觸摸到的不僅是表演技巧，更是流淌在血脈中的文化基因。"

創新表達成為節目另一大亮點。當機器人與豫劇演員同臺共舞，當非遺木偶戲演繹現代故事，傳統藝術煥發出令人耳目一新的生機。這些突破藝術門類邊界的嘗試，通過科技賦能與跨界融合，將戲曲從"需要保護的遺產"轉變為"可參與的活態文化"。豫劇名家李樹建評價："節目用孩子們的語言重構傳統敘事，讓古老藝術真正走進當代心靈。"

這場文化實驗的社會價值正在持續顯現。節目展演的多個作品源自"全國中小學生藝術展演"獲獎項目，搭建起青少年戲曲展示的國家級平臺。教育專家蒙曼指出，節目通過融媒體技術構建的"社會化美育課堂"，為家庭、學校、社會三方協同育人提供了新范式。更令人欣喜的是，隨著節目熱播，太原古縣城、晉祠等取景地游客量顯著增長，"一出好戲帶動一座城"的文化溢出效應，印證了優質文化節目在文旅融合中的獨特價值。

來自教育一線的反饋印證了節目的深遠影響。北京某小學教師張老師將節目片段引入課堂后，發現學生對戲曲的興趣明顯提升，"看得見、學得會"的呈現方式比單純理論教學更具感染力。家長王女士則驚喜地發現，孩子不僅主動要求全家觀看戲曲節目，還當起小老師教授身段動作，"這種文化自豪感是任何補習班都換不來的"。

京劇名家尚長榮在觀看節目后動情地說："孩子們眼中閃爍的文化之光，讓我們看到了戲曲傳承的真正希望。"這種希望正轉化為具體的行動——據節目組統計，全國已有超過200所中小學將戲曲納入校本課程，太原古縣城的戲曲研學基地預約量較去年同期增長300%。當傳統與創新在童聲中達成美妙共振，文化傳承的星火已然燎原。