在人工智能深刻改變教育格局的今天，如何培養兼具科技素養與人文精神的創新人才成為教育界焦點。長三角教育發展研究院副理事長、上海師范大學原校長袁雯教授近日在《上海科創教育經典導讀》（第四季）活動中，以"人工智能時代的STEM教育"為主題展開深度分享，為青少年成長提供新思路。
"當技術浪潮席卷而來，深度閱讀是守護人性光輝的燈塔。"袁雯特別強調科普閱讀的價值，通過剖析《三聯生活周刊》中諾貝爾獎得主專題與李政道研究特輯，她指出："杰出人物的成長軌跡與科研突破，往往蘊含著學科發展的密碼。"她鼓勵青少年以真實世界為課堂，從社會變遷中捕捉研究靈感，在人物故事中尋找興趣方向。
針對STEM教育轉型，袁雯提出突破性觀點："這不僅是學科知識的疊加，更是育人模式的革新。"她描繪的新型教育圖景中，真實問題成為驅動核心，跨學科方法搭建認知橋梁，項目化學習構建實踐平臺。這種模式特別注重培養創新思維、協作能力與領導力，而這些恰是人工智能難以復制的人類特質。"系統閱讀能為這些能力的培養提供豐富養分。"她補充道。
面對AI技術雙刃劍效應，這位教育專家發出警示：需防范兩大發展誤區。一是避免將STEM教育異化為新的競賽賽道，二是警惕過度依賴技術導致思維退化。"教育的本質是激發原始創新力，讓人始終領先技術半步。"她以生動的比喻強調教育初心。
本季導讀活動由上海市教育委員會指導，聯合上海師范大學、上海科技館等權威機構共同打造。延續"科創+教育"的核心定位，節目邀請多位院士專家參與錄制，通過分享個人科研歷程與成長感悟，助力青少年構建科學思維體系。據悉，系列內容將持續聚焦前沿科技領域，為創新人才培養提供多元視角。
